Operação de cada jornal

Grupos de alunos vão atuar como:

 - Pauteiros

- Repórteres

- Fotógrafos

- Revisores

- Editores (responsáveis pela organização do texto, diagramação e foto) 

Atividades por grupo: 

O que pauteiro faz: pensa, em conjunto com os editores, o que vai sair no jornal. Recomendado ler o texto de Lage “A reportagem, teoria e técnica”. O ideal é que cada um prepare de 4 a 5 pautas ao menos para distribuir na edição. Conversem com os editores. 

O que repórter faz: vai à rua, capta as informações e redige. Leiam “como construir um texto jornalístico” e vão relembrar o conceito de lead, fundamental para compreender a formula básica da redação de texto para JORNAL. É interessante ler o texto “A polêmica do jornalismo em primeira pessoa”, “a prática da reportagem” (Kotscho) e a “Entrevista: diálogo possível (Medina).  

Fotógrafo: trabalha em harmonia com o repórter. Deve ser orientado também na pauta sobre o tipo de foto para cada reportagem/seção do jornal. Identifica a foto e ajuda a fazer a fotolegenda.

  Revisor: para fazer um bom trabalho, deve mostrar conhecimento de português. Em consonância com os editores, dará a formatação final do texto. O que se revisa: parte gramatical, ortografia, conteúdo da matéria (contextualização da matéria). Use dicionário e todo o seu conhecimento de texto.  

Editor: dá a cara do jornal (está matéria para cá, aquela foto aqui, se rolar ilustração põe aqui…), faz  a edição final do texto, monta as manchetes. Leia LAGE (Estrutura da Notícia) e MEDINA (Notícia, um produto à venda).   

Sobre o relatório:  Cada grupo produzirá um relatório citando nome dos componentes e o que fez, como fez, dificuldades acadêmicas encontradas para realizar, dificuldades relacionadas à interação com os colegas e o que consideram mais relevante no processo.  

 O relatório deverá ser discutido e assinado por todos. Quem não concordar com alguma coisa, que acrescente isso no texto. Não sejam condescendentes com aqueles que não contribuíram.